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龍山國小體驗學習新風貌
文/陳治遠 臺北市萬華區龍山國小校長
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【2017/12/21 】
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為提升本校教師教學環境優質化及全體學生學習之成效，並兼顧學校空間整體使用之效益性，近年來學校積極向臺北市政府教育局爭取相關經費，希望透過校舍盤整，以及空間重新規劃與再利用之歷程，釋出更多空間，讓孩子享受真實體驗及學習的樂趣。
秉持「工程即課程」的學習理念，在信義樓整修工程施作過程中，教師們以學習安全為前提，常帶領孩子至工地實際參觀工程施作的歷程及樣貌，透過專業人員的解說與示...
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班級晨光時間運用系列~田園樂
文/劉如芬 臺北市中正區東門國小教師
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【2017/12/21 】
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近年來教育實證，讓學生以自然生態體驗教育從實際活動或遊戲中，來接觸新的學習，可以引導學生更具創意的思維，有利於融入各項課程的發展。
臺北市土地寸土寸金，在有限的資源條件下，經由學校家長會綠手指組帶領協助，學生們展開生動活潑的植栽蔬果學習，孩子走出課室，每周以一次晨光時間，從整地、播種、收割…每個階段都讓都市的學生讚嘆不已，得到學生們熱烈的迴響。
剛開始學校接到教...
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看見數學跨校共備社群的生命力
文/詹明霞 臺北市信義區永春國小教師
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【2017/12/21 】
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今年暑假，到陽明山教師研習中心參加數學領召研習。除了上山取經、吸收新知外，我參加了由孫德蘭老師號召發起的「數學跨校共備社群」。孫德蘭老師以交通便利的永春國小做為研習場地，並邀請興雅國中數學領域吳如皓老師擔任講師，一學期三次，共備時間是週六早上9:00-12:00，老師們皆是自發性參與且不吝分享教學心得，目前人數約有三十人。
記得十一月十六日的共備，吳老師準備了「空間之謎...
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愛閱教享樂--推動閱讀教學活動
文/邱麗敏 臺北市萬華區東園國小教師
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【2017/12/21 】
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閱讀是開啟知識殿堂之鑰，猶如站在巨人的肩膀上看世界，看得更廣更遠。啟動英國閱讀年的英國教育部長Blunkett曾指出：「每當我們翻開書頁，等於開啟了一扇通往世界的窗，閱讀是各種學習的基礎。在我們所做的事情中，最能解放我們心靈的，莫過於閱讀。」有感於閱讀教育的重要，希望運用有效的閱讀方法，引領學童們發現閱讀的樂趣，喜愛閱讀，並能從中享受開卷有益的幸福。
自擔任低年級導師以來，似乎...
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