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107年度起，臺北市防災教育輔導團整隊再出發【文/陳政翊 臺北市立南港高中學務主任】
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【2018/1/18 】
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近年來因全球氣候變遷加劇，世界各地災害頻傳，人類生存環境充滿威脅與各種災害，如：臭氧層破壞、溫室效應、酸雨、洪水、海嘯、旱災、大風雪、瘟疫、饑荒、致命傳染病、暴雨、熱浪、沙塵暴、森林火災、海平面逐年上升與極地融冰等日益嚴重的環境課題。
臺灣位於歐亞大陸板塊與太平洋菲律賓海板塊的交界處，地理位置特殊、地質脆弱，菲律賓海板塊每年以平均82mm朝西北碰撞歐亞板塊，導致有感地震頻繁，且山坡地佔全...
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如何讓我遇見你，在這座最美的萬華園【文/歐美伶 臺北市立萬華國中圖書館幹事/教育部閱讀推手 】
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【2018/1/18 】
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學校裡有個別於其他教學區的場域，「它」坐擁萬本藏書，並歡迎大家來去自如；「它」像個學問淵博的貓頭鷹，你可以在這裡探索問題的解答，「它」就是圖書館。
下課鐘聲揚起，就會看見有的學生衝向木質地板區，與大熊比肩而坐，慵懶愜意著讀起漫畫書；有的學生初至圖書館，羞怯的東張西望，直到發現新書區架上竟然有他喜愛的冒險小說，原本緊張的面容，揚起一抹微笑；有的學生熟門熟路，一踏進圖書館逕自走去盪鞦韆，拿起...
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印度國際教育參訪心得分享【文/莊國彰 臺北市立三民國中校長】
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【2018/1/18 】
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106年12月臺北市國中小四位校長與英國文化協會Lisa，在教育局盈君股長帶隊下一同參訪印度，參與印度ISA國際學校最高級認證頒獎典禮，參訪六所印度國際學校以及文化參訪；這是一次難得的參訪經驗，從香港轉機，搭上往新德里的飛機，立即察覺周遭乘客的裝扮與語言，感覺就要到印度了。
印度的文化多元，貧富差異大，氣候變化環境髒亂，種姓制度，還有民族宗教的多元性；在多元文化中，造就了印度觀光局宣傳口...
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