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9-19 螢光騎跡
文/歐陽秀幸 臺北市螢橋國中校長
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【2018/8/13 】
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螢橋國中親師生共9人，7/14循9號省道北宜公路開始出發，以順時針方向接19號省道進行環島旅程，故曰919螢光騎跡。
才在上個月分享題為2018盛夏出發吧的文章，其實當時是自勉自己對未來的12年國教目標無須等待政策或什麼行政的決定，該怎麼作就怎麼作地勇敢前行。言猶在耳，果不其然，在7月盛夏，我真出發了。但不是努力實踐教育大夢而是陪著學校單車社環台9-19省道共9天的螢光騎跡活...
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寒暑假作業自主學習的省思與契機
文/翁明達 臺北市北投區義方國小校長
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【2018/8/13 】
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104學年度開始，臺北市政府定調取消制式、統一的寒暑假作業形式，改由孩子視個人興趣、能力與意願，並在老師引導下進行自主規劃作業學習內容、執行方式及呈現形式，讓這份假期作業作為孩子自主學習、自我成長的人生記錄。
此一定調，讓許多家長頓時困擾，因為大部分的孩子常常不知道要做些什麼、寫些什麼，最後就變成簡單的遊記照片堆疊、幾張的圖畫作品、線上搜尋的列印資料、或是一堆漫無目標的作業點滴...
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握世界脈動 培養個人競爭力
文/賴俊賢 臺北市北投區逸仙國小校長
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【2018/8/13 】
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放眼全球發展趨勢，未來人類的生活將面臨諸多挑戰，如:人工智慧產生的產業改變、科技發展造成的生態環境影響，還有新興議題與道德觀念衝突的問題。面對多變的世界，孩子們必須會獨立思考，還要有自發的學習能力來解決所面臨的問題；更進一步，還要能運用正向的影響力與他人互動，產生良善的交流。最後，再透過實踐的歷程，對於自身所處的環境，付出社會行動力，讓生活環境更美好、更幸福。
過去的社會，有知...
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反思進步 教育創新
文/程仲凱 臺北市萬華區東園國小輔導主任
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【2018/8/13 】
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十二年國教課綱與教育實驗三法的實行，都是在因應趨勢變化，促進教育革新，持續精進課程教學，提供學生更多元適性的學習內容。因此學校活動應與課程教學緊密結合，反思提升活動對學生的教育意義，以學生為學習主體，採取創新實驗策略作為，跳脫舊有窠臼及框架，展現前瞻進步的豐碩學習成果。
東園國小近年會在母親節前夕週六，辦理「繽紛多元-親子感恩園遊會」活動，邀請學生家長與社區人士，一同慶祝母親節。...
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