 |
 |
 |
 |
 |
|
識別碼 |
TPE_A00001383
|
|
語言 |
中文 |
教學類型 |
教學設計 |
|
標題 |
數列的極限 |
|
描述 |
在現實的課室中，每位學生個別學習的需求與表現，總是存在些許的差異與矛盾。因此，在老師無法於同一時間讓每位學生有「齊頭式」精熟程度的現實情況下，數位學習課程的電腦輔助教學模式提供了具體的解決方案。 |
|
關鍵字 |
數學、數列極限 |
作者 |
林軒瑄 |
|
角色 |
作者 |
日期 |
97年12月24日 |
|
適用年級 |
高中三年級 |
|
能力指標 |
|
|
瀏覽次數 |
2202
(目前有0人按讚) |
|
提供者 |
陳宏煒 
|
|
|
 |
 |
 |
 |
|
| |
| |
| |
|
|
|
6-1-1教案設計. |
4 |
58
KB |
|
 |
|
|
6-1-1延伸活動. |
3 |
364
KB |
|
|
|
|
6-1-1學習講義. |
4 |
283
KB |
|
|
|
|
6-1-1.5. |
4 |
123
KB |
|
|
|
|
6-1-1.4. |
3 |
110
KB |
|
|
|
|
6-1-1.3. |
2 |
59
KB |
|
|
|
|
6-1-1.2. |
3 |
147
KB |
|
|
|
|
6-1-1.1. |
3 |
92
KB |
|
|
|
|
| |
|
|
   |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|