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識別碼 |
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語言 |
中文 |
教學類型 |
教學設計 |
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標題 |
建構反應題融入數學領域素養教學活動設計 |
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描述 |
本教學設計為四年級分數單元最後之總結，教學者以簡單異分母分數比較後相減及以單位分數表示兩整數相除結果為復習舊經驗內容，以真分數為兩整數相除做教學，最後以假 (帶 )分數為兩整數相除之建構題做診斷評量。 |
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關鍵字 |
分數為兩整數相除結果 |
作者 |
駱美如 |
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角色 |
作者 |
日期 |
109年04月29日 |
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適用年級 |
國小四年級 |
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能力指標 |
N-2-06能理解分數之「整數相除」的意涵。 |
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瀏覽次數 |
881
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提供者 |
駱美如 
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