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「我不喜歡讀書！」老師怎麼辦？【文／郭文明 臺北市東湖國小教師】
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【2020/1/2 讀者投稿】
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通常每個班級內都會有幾位學生屬於功課較落後或是學習跟不上進度的學生，老師同時要兼顧教學進度與學校內相關事務的處理，往往在面對這些學生時會顯得力不從心，甚至會有「只要他們上課不防礙其他人就好」的心態，而不能對學習低成就學生有實際上的幫助，長此以往，使得學習低成就的學生也越來越不喜歡學習，終究被排拒於學習之外，這實在是最差的一種結果，其實只要老師能花一點時間，學習低成就的學生也一樣能發揮其天賦，從學...
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不要小看孩子【文／黃明秀 臺北市教育e週報編輯】
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【2020/1/10 】
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在鄰居家閒聊，四點多就讀一年級的女兒放學回家，女兒一進門，鄰居馬上遞上開水：「喝水！」女兒順從的喝了一大杯開水，才放下水杯，鄰居催促的：「去上廁所！」小女孩搖動雙手說：「可是我不想上廁所！」
鄰居堅持的說：「怎麼會不想上廁所呢？你一整天在學校上課，回家了一定會想上廁所的呀！快去快去！」小女孩噘著嘴百般不情願的走進廁所，才一下子就從廁所出來。
鄰居急切的問：「上了沒？大出來了嗎？」...
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十年EQ志工路 【謝牡丹／臺北市仁愛國小EQ志工&臺灣芯福里情緒教育推廣協會督導】
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【2020/1/11 】
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約莫15年前，因孩子就讀台北市大安區仁愛國小之故，我收到來自學校的EQ志工培訓簡章。當時，情緒課題的新奇引發了我的興趣，未多加思索便決定投入。
想當時，培訓一年後第一次入班，令我緊張得一週前就卯盡全力備課，連在廚房備餐時都嘴裡唸唸有詞，希望端出最好的成績。入班那天，協會督導、學校家長會長、輔導主任坐在教室後面觀課。未曾有過教學經驗的我，因充分準備而獲得好評，成效與信心及對孩童的喜愛讓我持...
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懂得祝福的生命課程【文／黃晴華 臺北市關渡國小小田園課程講師】
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【2020/1/10 】
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秋高氣爽的週三早晨，我帶著好心情走入關渡國小，踏進資源班教室時，六個孩子爽朗的早安聲，讓我心情倍加溫暖。我們就在相互寒暄和七嘴八舌中開啟課程的序曲…
「黃老師，我的蕃茄苗被人踩死了！」三年級的小峰說。
「哇！好可惜！我下次再帶苗來補種」我安慰他。
這使我想起最近在網路上的新資訊，便點開手機資訊和孩子分享《New Scientist報導中提到以色列某大學研究團隊用儀器偵測到：當蕃茄...
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