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語言 |
中文 |
教學類型
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教學設計 |
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標題 |
臺北市國小數學領域數學素養系列專書（三）建構反應題融入數學領域素養教學活動設計 |
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描述 |
本書教學活動設計之編擬，最主要乃參考本市國小基本學力檢測各年度建構反應題，以探究教學與形成性評量兩種不同的應用方式融入數學教材，引起學生的數學學習興趣。本書教學活動設計希望透過輔導員夥伴對「建構反應題」的理解與應用，擷取題目中精華部分，嘗試融入一般的課堂教學活動中，讓一般老師們能在課堂教學中，也能運用「建構反應題」的概念，在教學過程中融入，以提高學生學習的興趣並提昇學生學習的效能。 |
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關鍵字 |
建構反應題,融入 |
作者
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臺北市國民教育輔導團國小數學輔導小組 |
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角色 |
作者 |
日期 |
110年05月05日 |
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適用年級 |
國小一年級,國小二年級,國小三年級,國小四年級,國小五年級,國小六年級 |
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能力指標 |
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瀏覽次數
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推薦度
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