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語言 |
中文 |
教學類型
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教學設計 |
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標題 |
臺北市國小數學領域數學素養系列專書（五）數學領域素養導向評量示例彙編 |
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描述 |
本數學領域素養導向評量示例彙編之研擬，乃本輔導小組因應教育部推動十二年國民基本教育課程總綱及領綱所揭示之核心素養、學習表現與學習內容所編擬。十二年國教新課綱主軸是素養，號稱是素養導向課程綱要，素養導向的教學設計要透過四個原則――整合、情境、策略、實踐，所以素養導向的評量方向就要盡量能應用所學，能夠連結不同領域（科目）所習得的知識、技能與態度，來解決生活情境問題。 |
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關鍵字 |
素養導向評量 |
作者
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臺北市國民教育輔導團國小數學輔導小組 |
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角色 |
作者 |
日期 |
110年05月05日 |
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適用年級 |
國小一年級,國小二年級,國小三年級,國小四年級,國小五年級,國小六年級 |
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能力指標 |
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瀏覽次數
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推薦度
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