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課堂裡最美的聲音~從低年級打好朗讀基礎 【文/黃鏵玉 臺北市文山區志清國小二年級導師】
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【2017/1/19 】
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剛畢業時，我在中年級當實習老師，聽到學生讀課文就像在誦經一樣，平平的語氣及不變的語速，讓人忍不住想敲木魚……。後來成為正式老師，擔任一年級新生導師，我開始思考，如何改變這樣沉悶的課堂頻率，如何引導學生讀出悅耳的聲音。以下六點是我個人在低年級國語教學的經驗中，所整理出的小小心得:
一、<從小一就立標準，奠定朗讀好基礎>
小一前十週注音符號教學，課文都很短，老師備課時，可以多找一些押...
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無紙e化創新教學～以綜合領域為例【文/楊聖哲 臺北市碧湖國小教務主任】
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【2017/1/22 】
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環境教育是綜合領域的一環，強調人與自己、人與社會及人與自然三大內涵，除了要覺知個人對環境問題應負責任、培養積極正面的環境態度之外，還要能關切自然環境的資源保育、污染防治及主動的參與環境行動，而臺北市長柯文哲先生力推的「無紙e化創新教學」正是培養環境素養的最佳教育融入方式，可減少紙張的使用，亦即師生使用無紙e化的平板電腦上課、行動學習、做作業與做測驗，比紙本教材呈現更多內容，讓教學更具環保化、...
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「小小主播在三民 採訪撰稿上雲端」─談資訊融入領域課程實施經驗分享【文/藍立達 臺北市三民國小教務主任】
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【2017/1/24 】
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位於教育資源首善之區的臺北市，教育局多年來補助學校資訊設備不曾中斷，如何有效運用現有資訊設備與環境，融入各領域課程教學，真正幫助學生學習，是推動資訊教育的核心目標，亦是課程再造與教學活化的關鍵之一。三民國小運用現有資訊設備與環境建置，結合綜合領域課程時間，設計系列學習主題的小主播採訪課程，讓學生透過參與討論、協同設計、小組合作、行動錄影與觀摩分享的學習歷程，結合平板電腦、Note Stat...
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未來教育-玩轉學習 [文/張勝順 臺北市大直國小教務主任]
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【2017/1/24 】
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曾有人笑稱，現代的教育就是為人師者用20年前所學的知識，教導孩子如何面對20年後的挑戰，這樣世代間產生的隔閡與落差在資訊爆發的時代更顯得落伍與突兀，如果說今天的教育是為了奠定未來20年社會發展的基石，我們如何透過教育讓孩子能適應未來的生活?我們的教育應該培養什麼樣的人才?的確是教育人員要深思的議題…
親子天下曾於2013年發表一部名為《翻轉教育：未來教育Future Le...
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