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學習共同體下的學生學習 【文/王文光 臺北市北政國中課務組長】
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【2017/7/13 】
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近5年，筆者一直在學習共同體模式的數學科教學上，思考如何能在教學現場實施，且不斷的設計教學素材與修正；其間，有數學科夥伴也表達願意跟著一起對話、設計教材與修正。當有人願意認同、可以共同為改善現場教學而努力時，發現自己並不孤單。在這些年的努力中，感謝有學校實驗場域、數學輔導團員的協助與指導、學校領域同仁一起打拚努力合作，而對於學生學習關鍵，我有小小的發現與想法如下：
(1)老師主動教，學生...
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學校需要每個人共同承擔與分工! 【文/張嫈嫈 臺北市萬華國中總務主任】
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【2017/7/13 】
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十多年前被主任說服擔任組長，原以為只是短暫轉換不同性質的教育工作，如今回顧，卻好似回不去原本只要教書就好的單純生活。每一年都想「逃離」行政，卻總是一年一年被慰留；細想，並不是戀棧這樣的位置，只是希望能多做一些事，幫自己創造一些價值。
去年校長還在我考慮階段便公布人事異動，就這樣踏入總務，之後也掙扎很久才決定上山儲訓。「儲訓能學到東西嗎？對工作有幫助嗎？我真的要繼續做下去嗎？」這些問題跟著...
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一個人可以走很快 一群人可以走很遠 【文/洪彩鳳 臺北市景美國中輔導主任 】
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【2017/7/14 】
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西遊記裡，唐僧、孫悟空創造一個西藏取經的傳奇故事，但如果離開西遊團隊，孫悟空可能只是一隻強悍的猴子，唐僧也可能只是個普通的和尚，團隊何其重要！馬鈴薯、紅蘿蔔、番茄、洋蔥身價皆平凡，但組合在一起，搭配肉品，即成美味可口的羅宋湯或色彩繽紛的擺 盤搭配主食拼盤亦或咖哩美食，變化之多令人目不暇接，因成員合作產生的美麗饗宴豈容忽視!雁群翱翔千里，靠扮演多能的角色協力互助，牠們利用叫聲鼓勵前面夥伴；當有隊友...
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十二年國民基本教育課程－「科技領域」課程初探 【文/梁永芳 臺北市中正國中資訊組長】
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【2017/7/16 】
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教育部於103年頒布「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，規劃自107學年度起，依照不同教育階段（國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起）逐年實施。無論九年一貫課綱或107課綱，每每有新制教育策略修訂時，社會上總會引起不同的討論聲浪，帶著期待又興奮的心情，期待107課綱能改革創新教學內涵。
目前107課綱雖延後一年實施，但因為總綱已公布許久，大致的課綱內容不易變動，身為一線的教師應該多所...
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