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教育目標人形說
文/劉建男 臺北市萬大國小校長
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【2017/8/14 】
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隨著時代的脈動，變是一切的解答!但教育目標也一樣嗎?個人以為無論科技進步、潮流脈動，教育應該有所變與不變!
一、 放諸四海皆準的教育目標:這是屬於教育價值的彰顯，就是價值型目標:
1. 人文為核心的素養:也就是所謂的教人成人的目的，將一個人由自然人教化成社會人，從自我謀生為中心的生存目的教化成受社會價值規範，善盡社會責任的人。
2. 品德教育:品德能彌補智慧的缺陷，智慧卻填補不了品德...
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胡適遊學「找茶趣」
文/蔡舒文 臺北市胡適國小校長
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【2017/8/14 】
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本校參與臺北市「城市趣學習課程方案」已邁入第五年，除延續104學年度的內涵外，仍不斷精進並將課程主軸微調為「找茶趣、做茶樂、知茶藝、品茶好」，並加深加廣，增加藝術與人文領域能力指標，在體驗活動中讓學童能更深入了解南港茶山藝文之美，也將戶外教學主題名稱修正為「胡適遊學『找茶趣』」。
本校位於臺北市南港區邊陲，而南港曾以出產臺灣最早的包種茶聞名海內外。由於本區茶園多位於舊莊...
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童詩童畫玩寫作
~~ 二年級童詩寫作教學筆記 ~~
文/邱麗敏 臺北市東園國小教師
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【2017/8/11 】
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我們常感嘆時下的學生口頭發表能力增強了，寫作能力卻降低了，不愛寫作是一般學生的通病，他們寧可以說話來代替書寫，就是不喜歡動腦筋，好好的想一篇文章。為了修正此毛病，讓口說與寫作能合而為一，老師必須效法哈利波特，具有魔法般的力量，變變戲法，點石成金，以吸引學生好奇愛玩的心理，讓他們在老師巧妙的設計下，自然的學習，寓教於樂，經由觀摩、聆聽、提問、討論、實作及同儕的作品分享，以達到教學目標。
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