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英語兩班三組教學 建立學習興趣【文／高婉妃、林文晶、徐已傏 臺北市文化國小老師】
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【2018/12/11 】
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上學期第一堂課製作名牌時，Ivan十分的叛逆，未等老師解說即開始動手畫，但卻畫錯方向，請他翻面重作他卻耍脾氣地撕毀紙卡，對英文課毫無興趣。Ivan媽媽在開學過8堂課後，透過學校日與老師取得聯繫，告知Ivan開始喜歡上英文課，每次媽媽在督促他複習英文時，Ivan不再充滿排斥與不開心的情緒，言語之間充滿了感謝，給了老師很多肯定。
Ivan 能有如次大的改變，對英文學習的興趣提高，老師歸因於...
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失敗學、學失敗【文／劉國兆 臺北市北投區清江國小校長】
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【2018/12/10 】
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怎麼面對失敗與挫折呢？從小到大，我們都在學習如何強化競爭力，才能夠在全球化時代中脫穎而出，於是我們窮盡最大的心力，教導著下一代依循「用功讀書+努力工作+高薪工作=幸福快樂」的標準公式，因為唯有如此，成功才會隨之到來，而幸福美滿的人生也才得以展開。
然而，真實生活的情況，往往出乎你的意料。就算你含著金湯匙，出生在富貴人家，從小接受好一切的安排，順遂如願地考上明星學校，拿到頂尖大學或名校文憑...
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見證人類智慧與創意的巴拿馬運河【文／黃明秀 臺北市教育e週報編輯】
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【2018/12/10 】
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為一睹世界七大工程奇蹟之一的巴拿馬運河，日前搭乘巴拿馬運河遊輪，親身體驗運河的運作，整個過程讓人嘆為觀止，巴拿馬運河是人定勝天的創意設計！
巴拿馬運河於1880年由法國人策劃，開始動工開鑿，卻因洪水、泥濘加上瘧疾、黃熱病造成的高死亡率，迫使法國人放棄這項計劃。1904年美國接手這項工程，修正法國人執行的缺失，重新縝密設計施工，1914年終於正式開通，1920年起巴拿馬運河成為...
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自製青楓桌遊【文／卓卿祐 臺北市北投區湖田國小教師】
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【2018/12/10 】
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「桌遊」到底有什麼好玩？大人這麼想的話，似乎就太簡化了桌遊在孩子世界裡的意義。話說「桌遊」做為一種休閒商品，自有其廣大的消費群，從文化生產的角度來看，身為當代的消費者，有無可能藉由自行製作的形式，包含參與、產出的過程，而體會到一種自給自足的經驗。我將這概念應用在校園的課堂上，設計相關主題課程，帶著學生引導發想、共同創作，在短短兩週的時間內，做出一個可以流暢運作的桌遊。
開始設計這與「自然...
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