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| 教學設計 |
低年級的學生適合親自動手操作、觀察、思考的過程做學習。磁鐵是學生日常生活常見的物品，也是生活中隨手可得的材料，所以嘗試讓學生藉由實際操作、觀察、探索、分類的歷程，由學生自行發現磁鐵的特性與功用。以利學生以磁鐵的特性做發想，設計出自己磁鐵的創作物品。 |
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| 教材 |
（一）介紹市面上的愛玉和相關飲料，一般所食用的愛玉的來源。
（二）解說愛玉成型的科學原理
（三）介紹市售包裝愛玉與天然愛玉的差異。
（四）愛玉動手做 |
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| 教材 |
題目的選取、資訊識讀能力、指導學生拍攝照片技巧、定期檢查、數據需繪製圖表、製作科展海報 |
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| 教學設計 |
化學清潔劑水溶液的酸鹼性
(使用學習共同體+按按按高互動系統) |
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| 素材 |
我最喜歡上實驗課，雖然考完試就不記得內容，但不會忘記那個Wow! |
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| 學習單 |
簡易版（A4x1）,適合第一次作科展的學生,或做班級初步篩選. |
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| 教學活動 |
本單元內容是學習電學與磁學的基礎。根據皮亞傑認知發展理論，國小六年級學童處在具體運思期的成熟階段，並可從事簡易形式運思。故教學活動之設計旨在讓學生從生活觀察、動手操作中建構起磁學的最基本概念，並藉教師發問、同儕討論進行簡易的形式運思。 |
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| 教材 |
兒童多半使用過電池，因為他們玩過裝了電池就會動或會亮的玩具，可能還提過裝電池才會亮的小燈籠；由這些舊經驗的開始，讓兒童逐步了解通路、斷路的概念。有了電路的基本概念後，再測試一物體是否為通電物，並利用此概念來製作電路開關。 |
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| 教材 |
請將此兩個檔案下載到同一資料夾，並開啟網頁檔即可 |
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| 教學設計 |
請將此兩檔案下載到同一資料夾，開啟網頁檔即可 |
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| 教學活動 |
利用廢棄雨傘套做的一組四個玩具
你用壞過幾把雨傘呢？雨傘壞掉後都如何處理呢？先別急著丟，有用得很哪！這裡要先介紹單用一個雨傘套，就能變化出好多好多新奇的玩具喔。
總共要準備的材料有：雨傘套一個、氣球兩個、螺帽三顆、華司一個、竹籤三支、撲克牌1/4張、廢光碟片一片、熱熔膠槍、剪刀、膠帶、棉繩2M |
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| 教學設計 |
瓶胚，是寶特瓶還沒吹大之前的模樣，它的管壁厚、透明度高，又可以用一般的塑膠瓶蓋密封，再加上摔不破、能立在桌上等優點，可以做許多取代試管的用途， |
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