|
 |
 |
 |
 |
|
| 教材 |
1.整份教材是以多媒體簡報的方式呈現，直接點選簡報檔即可播放。
2.先點選「童謠欣賞」聆聽童謠。
3.分別做「生字練習」、「句子練習」、「聽力測驗」。
4.「教學活動」是針對本課程所做的教學設計。 |
|
|
 |
 |
 |
 |
|
|
|
|
|
|
| 教材 |
預計280分鐘，透過特殊兒童對注音符號多媒體的操作，幫一年級特殊學生坐聽說讀寫書寫能力的加強。並能依老師的講解，書寫學習單。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 教材 |
37個注音符號的認念和拼讀 可搭配各版本國語第一冊注音符號教學單元。 當作注音符號自我學習之補充教材。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 教材 |
1.透過聽聲音玩遊戲，提昇幼兒對生活週遭的聲音敏感度
2.經由圖形與聲音呈現，刺激發展"聽""說"的能力
3.從滑鼠反覆操作中，將視覺與聽覺印象緊密結合，並和語言符號發生連結作用，發展語言。
4.畫面親和，即時互動回饋，增進學習與探索樂趣
5.配合小朋友使用，擴大遊標與按鈕感應範圍，使操作更便利順暢 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 教材 |
本教材可搭配各版本國語第一冊注音符號教學單元。 本活動教師可於教授注音符號之任何進度中予以補充教學，或於教授完注音符號後，將班級帶到電腦教室進行教學，或者可給予學生當作自我學習之補充教材。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 教材 |
主要課程主題為注音符號，做一年級學生書寫能力的再加強。並能依老師的講解，書寫練習簿。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 教材 |
透過多媒體教材讓學生感受馬致遠--天淨沙的思鄉之情 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 教材 |
利用多媒體介紹春天的景色、課文、生字、語辭及動物的聲音。 |
|
|
|
|
|
|
|
|