|
 |
 |
 |
 |
|
| 教學設計 |
認識糧食作物、經濟作物、精緻農業、有機農業、商品化農業及集約農業與粗放農業的比較 |
|
|
 |
 |
 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 教學設計 |
自古以來「以農立國」這句話令人耳熟能響，但是隨著經濟的發展、科技日新月異，似乎讓大家逐漸忘記提供我們糧食的農耕者。尤其在都市生活的孩子們更是不了解台灣農業的發展情形，在學習「第一級產業」課程上，發現若是孩子來自中、南部鄉村家庭，學習上會較有共鳴；而都市中大部分孩子對此單元的興趣明顯較低落、了解度也較低。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 教學設計 |
認識臺灣傳統農作水稻、甘蔗、茶的分布條件 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 教學設計 |
認識臺灣工業分布的因素、區位選擇及主要分布區域 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 教材 |
台灣的工業與服務業 重點整理（word,pdf） |
|
|
|
|
|
|
|