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| 教學設計 |
九把刀小說《那些年, 我們一起追的女孩》記錄自己高中的青澀戀情。同名電影的前導短片，把時間拉回過去，讓情感的線索在時空中交織。在現實生活中交錯的兩人，隔著時空對住事，無悔地微笑。請你也分享一段成長過程中的人事物，試著去抒寫去歌詠，分享你的故事和感動！ |
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| 教學設計 |
鄭圓鈴老師在高中國文科閱讀工作坊裡，分享了pirls閱讀策略，可以作為老師教學時的參照策略。 |
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| 教學設計 |
北一女中國文科之專業發展社群，在本學期的閱讀課程中，引介了一套閱讀教學的輔助軟體：Xmind 3，為目前最新版本的簡式心智圖。其研發者經過觀察而推出「少就是多，小就是大」的理念，把原本盤根錯結的樹狀心智圖，簡化為四大分支的循環過程：準備－－技巧－－應用－－回饋，希望藉由分類與排序，讓人們將心智能有效運作，生生不息。 |
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| 教學設計 |
范曉雯老師以成功高中國文科高一的教學規畫為例，說明古今整合的體與用。 |
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| 教學設計 |
本文由101課綱新頒訂核心選文勸和論的介紹分析,延伸選文與聽說讀寫教學結合的多元觸角,並分享實作的心得 |
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| 行動研究 |
99學年度第一學期，范曉雯老師為新進教師設計的ppt. |
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