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| 素材 |
以借位攝影為引導,加入AR擴增實境,讓學生體驗科技與攝影技術的另類結合 |
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| 教學設計 |
本教案目標在提升「節奏」學習，透過小組競賽、合作學習、多元評量、結合生活實作的方式，讓學生在學習過程中體會音樂是易親近的，提高學習動機。另外，結合學生的生活經驗，使其發現生活中的各種物品都有成為樂器的可能性，包括鍋碗瓢盆、桌椅、文具都能當作樂器。
在課程中使用平板教學，讓學生能實際操作練習，不再憑空想像樂器的存在；透過平板玩爵士鼓，提供虛擬環境讓學生如同使用爵士鼓一般，自行創作節奏，提高學習動力與增加立即練習的機會。
透過不同的活動設計，學生對於課程內容反應熱絡、學習力也增強，加上使用平板電腦，有效幫助學生學習與創作。從學生回饋發現本教案有效提高學生對節奏的敏銳度，聆聽時會更能了解音樂中的節奏；並能學會在固定的節奏加上音樂，變成一段好聽的旋律。學生表演時呈現創作成果，與大家一起發現「玩」節奏的樂趣，提升學習成效。 |
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| 教學設計 |
靜心1藝想天開 2校慶活動 3博覽會 4領域課程應用 5漫舞 6電影插畫 7掌中戲 8校園彩繪 |
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| 教學設計 |
實踐國中領域召集人劉家琳老師提供杜鵑文藝季與表演教學教學舞台資源分享 |
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| 教學設計 |
中山教學卓越獎word檔
0團隊介紹
01走出上河圖走入長安城 |
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