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| 教材 |
課堂中介紹電子書資源：
西松國小數位圖書館；2.台北市立圖書館；3.文化部兒童文化館繪本花園
並利用電腦教室讓學生實際操作、體驗、學習 |
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| 學習單 |
低年級閱讀報告表，雖然有『畫下來』的欄位，鼓勵學生用自己的方法方式畫下來，低年級孩子在筷子人階段，能說出自己畫的內容就是好作品。 |
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| 學習單 |
透過對一本漫畫撰寫書評的過程，瞭解並評鑑該本漫畫是否為優良漫畫。
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| 學習單 |
透過中華百科全書的使用，能發現關鍵詞和使用不同的查檢方法 |
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| 學習單 |
認識不同的『圖』，所承載的資訊，並學會圖的閱讀 |
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| 學習單 |
透過小組合作認識期刊的種類和編輯方式，能經常閱讀承載最新資訊的期刊 |
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| 學習單 |
透過小組合作，在圖書館中尋找並認識有不同資訊任務的非書資料 |
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| 學習單 |
這是一份主題學習的閱讀計畫單，找出書目，紀錄閱讀時間，並省思閱讀計畫的擬定。 |
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