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| 教學設計 |
敦中是一個閱讀資源豐富的學校，如何引導學生入寶山而不空手回？建立閱讀習慣、鼓動閱讀風氣，是悠游書海的重要工作。七年級我透過以下幾種方式，帶領學生進行各方面的閱讀嘗試： |
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1.家長熱情捐贈書籍
2.爸媽帶我們一起來閱讀－好書導讀
3.慈濟贈送月刊
4.到市立圖書館索取免費贈閱書刊
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一、學生閱讀計畫
1.臺北市立明湖國中閱讀護照實施要點
2.課外閱讀建議書單
3.課外閱讀學習單
4.臺北市立明湖國中學生閱讀指導記錄表
5.臺北市立明湖國中班書交享閱實施要點
6.臺北市立明湖國中班書交享閱借閱登記表
二、利用情形
1.各班班書交換實景
2.班書交享閱內容簡介
3.閱讀悅High ~簡介班級書庫書目
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一、管理情形
1.臺北市立明湖國中809班級書庫管理要點
2.閱讀悅High ~ 雅士借書守則
3.809 K書計畫
4.北市明湖國中班級書庫個人借書紀錄表
5.借書紀錄簿
二、佈置情形
閱讀悅High ~佈置現場寫真
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一、班級書庫藏書主題類別
1.班級書庫分類方式
2.登錄簿
二、數量
1.各類藏書數量
2.各類藏書統計圖表分析
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一、學校輔導制度
1.台北市立明湖國中九十一學年度班級書庫設置要點
2.台北市立明湖國中圖書股長及圖書館義工服務要點
3.北市明湖國中圖書股長訓練要點
4.台北市立明湖國中九十一學年度班級書庫競賽成績
5.北市明湖國中九十一學年度班級書庫競賽受獎學生名單
6.本班九十一學年度班級書庫競賽得獎時照片
二、教師指導情形
1.指導教師背景
2.班級書庫建置流程
3.導師與組長合影
4.班級書庫建置任務編組
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