 |
 |
 |
 |
|
| 教學設計 |
「閱讀需要學習嗎？這是同學們的疑問。我在班上最常聽到同學們提出來的疑問就是：「老師為什麼不讓我們自己看書就好了？」。
大家可能覺得從小讀書到現在，閱讀過的書籍不知凡幾，還需要特別安排閱讀課程嗎？相信不只是同學，即便是一般的家長，也普遍有這樣的想法。但是上了郭明雪主任的「閱讀新視界」課程，可能會顛覆我們傳統對閱讀課程的認知。經由郭主任的指導，會發現閱讀是需要被引導的，不是看過了一本書就算是閱讀過這本書了，而是在閱讀的過程中如何去發現，去體會一本書的精髓，同時在閱讀後，讀者如何從這個過程中去反思，內化成自我的主張，進而引發出自己的創造力和想像力。
民族國中的閱讀課程正是注重這樣的啟發。同時更有計畫的加入學校的核心價值--愛與尊重。針對「愛與尊重」這樣一個價值觀的建立，閱讀的課程除了進行相關主題書的導讀，電腦課程也同時配合進行網路閱讀的活動。一篇篇溫馨感人的故事，感動了班上不少的同學。透過這樣有計畫的、引導式的閱讀課程，郭主任的確開拓了同學們的「閱讀新視界」！」
|
|
|
 |
 |
 |
 |
|
|