|
|
|
|
|
教學設計 |
利用行動載具讓學生對中國的位置與範圍有初步的了解,藉由載具進行即時的師生互動提升學生的學習動機,並能及時檢視學生學習成果 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教材 |
北疆泛指新疆境內天山以北的廣大區域,北疆的自然風光以山地草原、高山湖泊唯主要特徵,烏魯木齊、五彩灣、禾木村、喀納斯、五彩灘、那拉提草原、巴音布魯克、九曲十八灣等地,各有不同迷人景致,引人入勝。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教材 |
中國名山何其多,最特別的就是黃山了,或秀麗嫵媚,或險峻雄奇,教人目不暇給,讚嘆不已,大家一同神遊氣象萬千,變化多端的黃山。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教材 |
中國的位置與範圍 重點整理(word,pdf) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|