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課程評鑑之理論與實務-由綜合活動學習領域出發-,載於台北市綜合活動輔導團九十三學年度工作成果專輯(教師秘笈四),P41~P49
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從綜合活動學習領域談課程的決定,載於台北市綜合活動輔導團九十三學年度工作成果專輯(教師秘笈四),P34~P40 |
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品格教育體驗活動的設計與實施--以童軍儀典為例,載於台北市綜合活動輔導團九十三學年度工作成果專輯(教師秘笈四),P29~P33 |
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談綜合活動「家庭生活活動」、「家政教育實習」之教學,載於台北市綜合活動輔導團九十三學年度工作成果專輯(教師秘笈四),P22~P28 |
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載於台北市綜合活動輔導團九十三學年度工作成果專輯(教師秘笈四),P6~P12 |
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創造力教育專論,載於台北市綜合活動輔導團九十四學年度工作成果專輯(教師秘笈五),P50~P57 |
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臺北「家」年華~臺北市家庭教育推動現況,載於台北市綜合活動輔導團九十四學年度工作成果專輯(教師秘笈五),P44~P49 |
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綜合領域實施家庭教育之契合性,載於台北市綜合活動輔導團九十四學年度工作成果專輯(教師秘笈五),P37~P43 |
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