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| 學習單 |
讓學生以團隊合作方式發揮創造力，再以實作方式去嘗試執行，最後將過程記錄下來並上台報告。 |
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| 教學設計 |
載於台北市綜合活動輔導團九十四學年度工作成果專輯(教師秘笈五),P60~P66 |
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| 教學設計 |
有段廣告非常的耳熟能響：『三餐都吃在外，大家叫我老外，老外！老外！老外！』，相信所有的不論是老師或學生只要有稍微看過電視，幾乎一定都會知道這段廣告詞。而確實現代人尤其是生活在都會區的金華學生，可能有非常多的家庭都是雙薪家庭，父親或母親也沒有多餘的時間準備早餐或晚餐給孩子吃，甚至便直接每月、每週或每天給孩子固定的零用錢，讓孩子自己決定要吃什麼然後可能要趕著上課、趕著補習。然而對於國中生來說不諱言的還是『速食店』最能引起他們的青睞，然而希望經由這堂課之後，可以讓學生先從了解金華附近的外食場所開始，我們該如何選擇外食，甚至如何判定自己應該接受哪一種外食。 |
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| 教學設計 |
1.能讓學生了解禽流感相關資訊
2.利用遊戲法寓教於樂.讓學生快樂學習
3.運用資料收集和分享.期望推廣至家庭等日常生活 |
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