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學程分類列表line 高中數學 pic 臺北市多媒體教學資源中心
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標題背景圖 數列的極限 (作者 : 林軒瑄) 標題背景圖 加入典藏
教學設計 在現實的課室中，每位學生個別學習的需求與表現，總是存在些許的差異與矛盾。因此，在老師無法於同一時間讓每位學生有「齊頭式」精熟程度的現實情況下，數位學習課程的電腦輔助教學模式提供了具體的解決方案。
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標題背景圖 連續函數 (作者 : 劉貞宜) 標題背景圖 加入典藏
教學設計 在現實的課室中，每位學生個別學習的需求與表現，總是存在些許的差異與矛盾。因此，在老師無法於同一時間讓每位學生有「齊頭式」精熟程度的現實情況下，數位學習課程的電腦輔助教學模式提供了具體的解決方案。
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標題背景圖 橢圓規 (作者 : 吳新吉老師) 標題背景圖 加入典藏
教學設計 橢圓規
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標題背景圖 遞迴數列 (作者 : 吳新吉) 標題背景圖 加入典藏
教學設計 遞迴數列
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