|
|
|
|
|
|
教學設計 |
教師節感恩課程:九月,開學之際,讓剛進國中的孩子們,認識新校園、適應國中新生活,是綜合活動的重點課程。
928教師節是一個好契機,『師恩心中憶』帶領學生回憶國小時喜歡、欣賞的老師,讓學生知道他們的『感謝』對老師是有莫大的鼓勵與肯定,學生也有能量讓大人感到幸福!
至聖『鮮』師的課程,在協助學生進一步認識現在的導師,拉近他們之間的距離,進而討論激盪出創意歡呼,在教師節前夕,大聲喊出對教師的敬意。
最後,學生為老師量身訂做創意產品,透過課堂上的分享與回饋,也為龍門寫下敬師謝師的優良傳統。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教學設計 |
應變教育:曾在上課時,藉由突然設定的地震情境,測試學生的應變反應。結果錯誤百出,甚至有多人在原座位上無動於衷或不知所措。也曾在課程進行前調查學生家中有準備應變的「救命背包」的人數,往往都是個位數,實在少得可憐。顯示我們應變教育,教得不少,但用得不多。因此,希望能有一個更強調體驗與行動的災變教育課程。每一回教學過後,家裡準備「救命背包」的人數多了好幾倍,別的單元活動進行時,臨時的課堂再測試,學生正確反應增加,積極、自信的行動者變多,觀望者不見了,證明我們的應變能力能夠提昇。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|