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學程分類列表line 國小社會 pic 哈特網教學資源 pic 你好我也好
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識別碼     
語言   中文 教學類型   教學設計
標題   你好我也好
描述   人生而為群體動物，因此透過社會領域教學，幫助學生了解在學習與工作中，可能和他人產生合作或競爭的關係，是十分重要的課題。小學高年級的學生強勢能力與弱點逐漸明顯，在學業、體育等一般競賽上某些人特別勝出，也有些人特別被忽視。而由於四年級學生開始將進入青春期，男女生外貌、體能的差異會日益明顯，此階段最容易受傳統性別刻板印象的影響，而在競爭項目、場域上自我設限，影響自我潛能的發展。必須透過多樣化的教學活動設計，讓學生以正向的態度面對群體中的「競爭」；勇於跳脫性別限制，真誠的面對人我的差異，積極建立「你好我也好」的雙贏關係。
本教學活動以學生耳熟能詳的童話故事「龜兔賽跑」為藍本，參考網路上發展的該故事文字版各種續集，自編「龜兔賽跑另一章」多媒體教材乙份，設計兩個層次的教學活動。第一節課引導學生明瞭「人人均有優勢能力」，進而了解彼此的差異，鼓勵學生「創造自己的有利環境，發揮自己的優勢，在競爭中獲勝」。第二節課進一步引導學生發現「競爭中的合作」的良性互動模式，改變舊有競爭中的零合結果，建立「你好我也好」的雙贏觀念。同時融入兩性教育議題，在的學習活動中一併破除傳統的支配性、競爭性的兩性關係，將兩性的差異還原到「人與人之間」的關係，使「兩性」都能站在公平的立足點上發展潛能。
關鍵字   競爭與合作 作者   管淑華
角色   作者 日期   93年04月14日
適用年級   國小四年級
能力指標   
瀏覽次數  2008  (目前有0人按讚)
提供者        
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資料來源  東門國小哈特網
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意見回應
 
徐章華
無法連結 
[102年01月03日 16:50:51]
[1]
 
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