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學程分類列表line 行動研究 pic 國中 pic 「台灣歷史王」歷史教學問答分組競賽與口頭報告活動
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識別碼   TPE_Z00000234  
語言   中文 教學類型   行動研究
標題   「台灣歷史王」歷史教學問答分組競賽與口頭報告活動
描述   歷史教學向來多以口頭講述與問答法等傳統教學方法為主，便於教師教學，卻忽視學生學習的主動性。本文擬在現實教學限制下，選擇臺北市立三民國民中學706班作為施測班級，舉辦「台灣歷史王  歷史教學問答分組競賽與口頭報告」歷史教學活動。活動內容概分為兩部份，第一部分為分組搶答競賽，藉由搶答活動提升學生學習動機，增進歷史知識的認識與吸收；第二部份為分組口頭報告，藉由分組討論與表演，開展學生各方面潛能，刺激多元智慧，將肢體表演與口語表達融入歷史教學中，培養學生統整性的生活與學習經驗。活動後給學生填答自製問卷，反省得失，得出四項建議：（1）不妨設立歷史性質社團，規劃全學年社團課程。（2）考慮將「秩序」項目列入評分，俾使活動順利進行。（3）繼續精進學生口語與表達藝術之能力。（4）打破傳統，善用學習動機引起學生學習興趣。酌供未來歷史授課參考之用。
關鍵字   歷史教學 分組競賽 口頭報告 作者   蕭佑如、曹舜傑
角色   提供者 日期   97年10月24日
適用年級   國中一年級,國中二年級,國中三年級
能力指標   
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提供者        
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「台灣歷史王」歷史教學問答分組競賽與口頭報告活動 9 26 KB 檔案下載
 
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