 |
 |
 |
 |
|
| 學習單 |
11058 (信義區)臺北市莊敬路423巷8弄1號 (02)2723-6771
＜小柯南日記＞學生在訪談以及觀察紀錄的活動之中學到許多相關知識，期能用藝術的眼，用心生活。
藝術家駐校計畫＜信義˙美麗的家園＞：透過小柯南社團，實踐藝術家駐校計畫，成效斐然，為91學年度創新教學設計得獎作品。學生透過素描、雕塑、攝影、社區地圖的繪製及當地藝術家的訪談記錄等方式，不只學會個別藝術技能，更對學附近之公共藝術、建築、景觀和藝術場館有更深刻的認識，並能在日常生活中增進對這一片土地的情感，進而愛護這一片土地以及生活在這裡的人們，創造和諧的生活空間。透過駐校藝術家吳智慶先生的專題演講，學生更進一步認識信義區的人文、地理和歷史，能明瞭信義區一些地名和街道名稱的由來，幫學生在變化快速的現代社會中，尋找到自己的根。訪問音樂作曲家顏廷階教授以及童畫藝術的負責人王蘭女士的活動，讓學生與藝術家促膝長談，從藝術家的故事中初步感受生涯規劃的重要，並且感受藝術與生活不可分離的關係。 |
|
|
 |
 |
 |
 |
|
|
|
|
|
|
| 素材 |
11063 (信義區)臺北市松隆路161號 (02)2764-9066
1藝文團隊在課程的目標、架構、課程評鑑方式、學生學習歷程記錄方面，花很多時間作對話
2領域願景圖像：一個中心（愛）、十種美德、十項知能、四種目標，以培養有愛，能真、善、美，是活潑、有創意、能舒展身心的全人發展。
3學生學習歷程檔案的建立：教導學生製作一至三年級的學習檔案，了解孩子的先備能力，及1~6學期的學習所得。
4發展課程評鑑表：包括教師和學生兩大部分，由領域內老師共同討論、發展而來，作為課程修正之依據。
5積極發展學校本位課程和統整課程：如納莉的威力、愛的真諦、四季之美等。
6詳細資料可上永吉國中網站查看。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 素材 |
11080 (信義區)臺北市福德街221巷15號 (02)2726-1481
1藝文團隊陣容堅強，提供學生很多展演的空間與機會
2藝術與人文領域的圖像設計（Logo）：有代表藝文領域的藝術娃娃、視覺藝術娃娃、音樂藝術娃娃和表演藝術娃娃，營造一種專業的、團隊的形象。
3美術教學現場：教師利用Hi8拍攝，立即轉播老師的當場示範，解決學生上課秩序問題，老師可以從容的作教學示範，學生可以清楚的看到老師的操作，以利學習。 4名畫拼貼：指導學生使用拼貼方式複製名畫，佈置校園，營造富有藝術氣息的學習環境。
5提供學生許多展演的空間：結合學校的各項活動和比賽，讓學生有表現的機會。特別的是，會與校外的藝術團體合作演出，提供學生更專業的演出場地和機會，藉此更能激發孩子學習藝術的興趣，提升孩子的能力。
6老師舉辦個展、獨奏：老師自己也不放過任何可以表現的機會，經常與學生同台演出，呈現教師專業的一面，更能刺激學生學習。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 素材 |
11075 (信義區)臺北市松德路168巷15號 (02)2723-2771
1信義區興雅國中教學簡報：表演藝術成果、壁畫教學、音樂發表
2學校本位課程：以東區的環境特色為主，先藉由收集環境中的各種物質，讓學生體驗不同材質的美感，發現東區不同的文化質感，進而進行櫥窗的設計與製作。
3營造校園藝術氛圍：包括中外名畫的集體製作與佈置，音樂性社團在校園中演出等方式，提升學生對藝術的喜愛。
|
|
|
|
|
|
|
|