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	杏壇芬芳列表 陳佳宜杏壇芬芳錄   私立光仁國小 陳佳宜 老師： 佳宜老師帶著學生從事任何自然科學活動，是讓孩子們在每次大大小 點閱數：8126   帶領學生參加臺北市第36屆科學展覽 帶領學生參加全國第46屆科學展覽 年輕時的佳宜老師 帶領學生參加臺北市第40屆科學展覽 帶領學生參加全國第47屆科學展覽 和學生討論進行科展實驗 推薦人 ：王祖怡 芬芳分享 亞伯‧愛因斯坦曾說過：『思考、思考、再思考，科學研究好像鑽木板，有人喜歡鑽薄的，我喜歡鑽厚的』。佳宜老師常用這段話來勉勵同學，畢竟，薄的木板，一下就鑽過了，厚的木板，雖耗時間，卻可以從中培養出鑽木板的技術與經驗，因此，佳宜老師帶著學生從事任何自然科學活動，並不只是重視結果，最重視的是學生如何發現，如何從中獲取經驗，如何自己去找、去想、去開創，這樣的學習，是讓孩子們在每次大大小小科展中獲取佳績的重要關鍵。 用心、細心的佳宜老師，給孩子的不只是書本的知識，也希望孩子能從行動中，獲取更多的實際經驗，所以，她非常強調『行動力』的重要，沒有行動力，就無法將書中的知識應用在生活中，這樣所帶給學生的，不過是死的知識，畢竟，自然與生活科技強調的是讓學生擁有帶著走的能力，要培養孩子喜歡自己動手做，享受設計與實驗的過程，老師們從中協助。就像這次帶學生到高雄參加全國47屆科展比賽，和另一位楊老師不辭辛勞的與孩子們走了四十五分鐘到愛河取河水，為的是讓孩子親身輔證他們的實驗。面對評審初試提出的問題，當天就實驗到凌晨十二點半才入睡，為什麼呢？因為他們師生已培養出強烈的『行動力』共識，要親自去找出所有他們不懂的疑問。 佳宜老師教導學生虛心面對任何事情的結果，培養學生具有『勝不驕，敗不餒』的精神，她希望學生去享受過程，去獲取經驗，畢竟，結果獲得的滿足只是短暫的，實驗與經歷的過程卻是長久，這樣的經驗，才能讓學生永遠喜愛他所學的科目，永遠樂於從事他所參與的活動。這就是我們佳宜老師，一個美麗熱誠又認真負責的老師。 推薦人：光仁小學校長陳瑠美96.08.08       回饋意見 發言者   新進芬芳篇 學校 姓名 個人簡述 點閱數 推薦人 臺北市北投區大屯國民小學 許土生 一個默默耕耘，無怨無悔，主動熱心的好朋友。 2230 連麗玲 臺北市松山區松山國民小學 蘇慧燕 以戲劇教化童心-讓班級充滿歡樂與喜悅的蘇老師 4025 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 陳淑貞 孩子生命中的貴人 4091 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 林盈秀 心懷慈愛悲憫的林盈秀老師 3946 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 吳秀雲 帶給身障孩子美好生活及幸福未來的特教園丁〜吳秀雲老師 3921 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 劉愛華 何處是兒家？ ~劉老師一路的陪伴~ 3313 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 胡文華 「主動關懷‧真誠接納」─胡文華老師 3849 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 柯秋月 默默耕耘的融合推手～柯秋月老師 4175 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 沈麗慧 愛似湧泉 源源不絕－有你真好 4280 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 蘇慧燕 我們的豆豆姐姐 3530 林亮伯